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如何培育部屬帶人與管事
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聯強EMBA／如何培育部屬帶人與管事
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主 管最重要的職責是「帶人」與「管事」，所以，一名好的管理者，必須同時兼具這兩項能力。然而，基層人才尚未擔任主管職時，事實上很難真正歷練「帶 人」與「管事」的能力；而且因無法預知其實際狀況，主管也無從了解人才這兩個面向的潛力。所以，如何透過組織的安排，平日就進行儲備幹部的培養，十分重 要。 循序漸進由小而大 不論是「帶人」或「管事」，主管必須把握「循序漸進」、「由小而大」的原則，切莫揠苗助長。而且培育幹部時，除了理論觀念的了解外，更重要的是實際 的演練與體悟，而這所需要的時間遠大於理論觀念的了解。所以主管對幹部的培育，平常就要隨時執行，才不會出現部門要擴充時，找不到幹部人才的窘境。 要訓練質佳的基層人員具備「帶人」的能力（「將兵的能力」），可以下列模式為之（見附圖帶人能力成長曲線）： 1.「暫時性」的帶領一名新進人員。任務結束後若表現不錯，可再重複此一「暫時性」任務數次。 2.長期輔導一名新進人員（六個月至一年）。 3.固定帶一名同部門人員。 4.固定帶兩名同部門人員。 5.若有能力固定帶三名以上的人員，就算具有「帶人」的能力與主管的潛力了。 在此過程中，主管要注意下列事項： 1.先教導再觀察，逐步提高任務的難度與複雜度。 2.注意其帶人時，是否有讓被帶者有系統、有條理地了解其職務內容。（系統結構能力） 3.觀察其學習意願、學習能力及投入度。 4.一旦部屬在「帶人」時出現認知錯誤時，要適時指正其盲點。並用部屬聽得進去、可以接受的方式，助其找出解決方法，並確實要求、追蹤其是否確實改正。 5.部屬帶人遭遇挫折時，可以自身職場歷練的心路歷程與之分享。 另一方面，培育基層人員「管事」的能力，則要用指派部屬擔任部門專案的方式來進行，以下為一可行的模式（見附圖管事能力成長曲線）： 1.臨時指派一件部門內跨個人的小任務。 2.指派其短期性中小型專案。 3.長期兼任部門內功能性職務。 4.專任部門內功能性職務（此為optional，因並非所有部門有此職務）。 指派部屬負責專案 在此過程中，主管要相應注意下列事項： 1.觀察其是否具備系統與結構的能力（執行能力）； 2.觀察其是否具備規劃能力。 3.訓練其具備闡述專案、計畫的能力（執行能力）； 4.逐步提升其與人溝通協調的能力（執行能力），最終而能將計畫執行出來。 組織裡面並非經常有歷練「帶人」或「管事」的機會，而且每位潛力部屬的能力與意願不盡相同，因此，每位潛力部屬的「帶人能力成長曲線」與「管事能力 成長曲線」，也會出現不同的成長態勢。也因為歷練的機會相當珍貴，當主管發覺被培育的部屬能力或意願明顯不足時，也應當機立斷，將機會轉移給能力與意願較 高的部屬身上。 而以上陳述的方法，是由基層主管如何培養基層人員具備「將兵的能力」來談，相對而言，等於也在考驗這名基層主管是否具備「將將的能力」。因此，更高 一階的主管（中階主管），必須相對去觀察基層主管「將將的能力」；進一步而言，倘使每一層級的主管都有相同的認知，組織即能逐級、逐步培養起扎實、質量俱 佳的幹部人才。
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